Cabinet Individual de Psihologie
Acasa
Despre
Misiune si Valori
Servicii
Neurofeedback
Descarcă Broșura Informativă
Hemoencefalografia (HEG): Tehnologia care Revoluționează Sănătatea Mintală
Neurofeedback pentru Manageri: Îmbunătățirea Performanței și Obținerea Avantajului Competitiv
Beneficiile neurofeedback-ului pentru persoanele cu TSA
Neurofeedback-ul: O Soluție Inovativă pentru Seniori – Îmbunătățește-ți Sănătatea Mentală și Cognitivă
Neurofeedback-ul: Tehnologia Care Optimizează Funcționarea Creierului
Prețuri
Teste Psihologice
Testare
Descopera testele licentiate disponibile
Screening-ul dezvoltării la copilul preșcolar
Screeningul competențelor cognitive la copilul preșcolar
Screeningul competențelor emoționale la copilul preșcolar
Screeningul competențelor sociale la copilul preșcolar
Screeningul competențelor motrice la copilul preșcolar
Screeningul autonomiei personale la copilul preșcolar
Screeningul prerechizitelor școlarizării la copilul preșcolar
Ghid pentru părinți
Screeningul sănătății mintale la copii și adolescenți
Screeningul sănătății mintale la copilul preșcolar (3–7 ani)
Screeningul sănătății mintale la copilul școlar (7–12 ani)
Screeningul sănătății mintale la adolescenți (12–19 ani)
Evaluarea simptomelor emoționale și comportamentale în adolescență
Evaluarea avansată a aptitudinilor cognitive în adolescență (12–19 ani)
Evaluarea avansată a sănătății mintale în copilărie și adolescență
EMAS-SAS – Endler Multidimensional Anxiety Scales – Self-Assessment
EDI-3 – Eating Disorder Inventory
Evaluarea strategiilor de coping cognitiv-emoțional în adolescență
Evaluarea temperamentului și personalității în copilărie și adolescență (3–19 ani)
Evaluarea profilului temperamental la copilul preșcolar (3–6 ani)
Evaluarea temperamentului la copiii de vârstă școlară (8–10 ani)
Evaluarea temperamentului la preadolescenți (11–15 ani)
Evaluarea structurii autonomiei psihologice în adolescența mijlocie și târzie (15–19 ani)
Evaluarea trăsăturilor de personalitate în adolescență (14–19 ani)
Evaluarea trăsăturilor de personalitate emergentă în adolescența târzie (18–19 ani)
Explorarea modului în care adolescentul atribuie cauze evenimentelor din viața sa (15–19 ani)
Evaluarea valorilor și intereselor profesionale în adolescență
Explorarea ghidată profilului vocațional
Reperele interne care dau sens muncii adolescenților
Testul de Raționament Algoritmic (RA)
Articole
Contact
Ce spun clientii
interese
interese
Chestionarul aspirațiilor și intereselor în muncă (AIM) – un instrument pentru orientarea profesională
By
admin
|
18
mart., 25
|
Determinarea unui traseu profesional optim reprezintă un proces dinamic și…
Scroll to Top
WhatsApp us